从“交心”到“交融”——谈谈如何解决“优秀生”的特权问题

摘要

正作为高中班主任,时常会产生这样的困惑:我们的教育究竟该教给孩子们什么?成功的标准是什么?追求优异的成绩,考上一所名牌大学就算成功吗?获得一份高收入的工作就是成功?对于学习困难或者自我管理能力较弱的学生,我们平时的关注度较高,与学生、家长沟通的也相对频繁。然而,老师、同学眼中一致公认的"优秀学生"也会出现一些心理或者行为上的偏差以及价值取向的问题。相