PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKINGudYANG DIPADUKAN DENGAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HEREudTERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRIudPADA POKOK BAHASAN SEGIEMPATud(Studi Eksperimen di Kelas VII SMP N 1 Losarang )

摘要

Fadillah: “Pengaruh Penerapan Strategi Guided Note Taking yangudDipadukan dengan Strategi Everyone Is A Teacher Here TerhadapudKeterampilan Pemecahan Masalah Geometri Pada Pokok BahasanudSegiempat”.udRendahnya keterampilan siswa dalam memecahkan masalah merupakanudsalah satu persoalan yang masih banyak dihadapi oleh guru-guru di sekolahudkhususnya dalam pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan masih banyakudsiswa yang belum bias menjawab soal-soal matematika yang diberikanoleh guruuddan masih banyak dari meraka yang bingung dan kesulitan dalamudmengidentifikasi masalah, merencanakan pemecahan masalah ,melaksanakanudpemecahan masalah dan nmengevaluasi jawaban dari soal-soal matematika.udTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baikudpenerapan strategi Guided Note Taking yang dipadukan dengan strategi EveryoneudIs A Teacher Here dalam proses pembelajaran matematika, untuk mengetahuiudketerampilan siswa dalam memecahkan masalah, dan untuk mengetahui besarnyaudpengaruh penerapan strategi Guided Note Taking yang dipadukan dengan strategiudEveryone Is A Teacher Here terhadap keterampilan pemecahan masalah geometriudpada pokok bahasan segiempat di SMP Negeri 1 Losarang.udStrategi Guided Note Taking yang dipadukan dengan strategi Everyone IsudA Teacher Here merupakan suatu strategi pembelajaran yang membantu siswauddalam memahami materi pelajaran terutama pelajaran matematika sehinggaudmembantu siswa dalam memahami masalah dan memecahkan masalah.udMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatifudyang bersifat eksperimen dengan instrumen pengumpulan data berupa tes danudangket. Desain penelitian yang digunakan adalah One Shot Case Study Designuddimana dalam penelitian ini hanya menggunakan kelas eksperimen dan post-test.udPopulasi dalam penelitian ini adalah kelas VII SMP N 1 Losarang dengan sampeludkelas VII D SMP N 1 Losarang yang berjumlah 43 siswa yang dipilih dengan caraudCluster random sampling.udAdapun hasil dari penelitian ini yaitu diperoleh rata-rata pencapaianudindikator angket sebesar 76,48. Keterampilan siswa dalam memecahkan masalahuddiperoleh rata-rata persentase pencapaian indicator sebesar 77,69%. Besarnyaudpengaruh penerapan strategi Guided Note Taking yang dipadukan dengan strategiudEveryone Is A Teacher Here terhadap keterampilan siswa dalam memecahkanudmasalah geometri sebesar 53,9% dan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.udKata Kunci: “Perpaduan Strategi Pembelajaran Guided Note Taking dan strategiudEveryone Is A Teacher Here, Keterampilan Pemecahan Masalah Geometri.