聚焦“类问题”，提升班主任工作能力

摘要

一线教师对于班主任工作，心理上会觉得“压力山大”，对于自身能力常常感到“捉襟见肘”。一些培训、学习虽有助于班主任提升教育理念，但是对于实际问题的解决仍是“远水解不了近渴”。尤其是在学校层面，更需要有针对性地开发一些适合班主任实际工作需求、融理念提升与问题解决于一体的培训研修项目。由此，我们提出了通过聚焦“类问题”来提升班主任工作能力的培训策略。本文以一次研修活动为例来具体说明。