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邹勤高;
江苏省锡山中等专业学校,江苏无锡214191;
学生; 偏激; 情绪; 教育经验; 专业素养; 师德修养; 自我感觉; 土崩瓦解;
机译:面对死亡,面对自我:在一个关于生死问题的体验研讨会上,护理学生的情绪反应。
机译:改变的时刻:大学生更喜欢技术为中介,而不是面对面的情绪困扰帮助
机译:面对多面需求的情绪处理,就像面对单一面一样
机译:面对学习困难:两个案例研究探讨学习困难学生的情绪与绩效之间的关系
机译:对中学生参加有情绪障碍,严重情绪障碍学生和就读中心学校和卫星学校的通识教育学生的课程满意度和辍学风险的比较分析。
机译:资优学生与身份不明学生的主观情绪健康情绪智力和情绪:一种关系模型
机译:布什诉本·拉登:国家情绪对感知威胁的影响是通过对威胁代理人的情感来调解的(布什与本拉登:情绪对抗情绪对抗情绪对抗情绪的影响)代理人menacant)
机译:培训系统的软件和硬件复合体,自动评估学生的情绪
机译:情绪低落和日常应激对部分大城市学生自杀倾向的影响
机译:学习过程中小学生心理情绪水平的评估方法
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