在历史校本课程中提高教师课程领导力的探索

摘要

课程领导力的提升是当下教育的热点话题之一。以往教师在课程中往往扮演的是一个踏踏实实的教学任务执行者，看似教师与课程密不可分，但实际缺乏课程领导力。在当下的教育改革中，课程领导力的提升成为学校教育教学管理工作中不可或缺的一个主题，课程领导力也不再仅仅是对教育部门和学校领导的工作要求了，教师也需要有课程领导意识和课程领导力。我校结合历史学科特点和学校特色制订了以“民族融合”为主题的集证辨据能力培养课程，教师在不断的实践过程中提升课程领导力。