从《手册》编撰到课堂实践——如何通过语篇学习发展学生英语口语能力

摘要

近年来,上海交通大学附属小学开展了聚焦观察点、着力生长点的“锚点问题式”教研。他们从“基于标准教学的区域性转化与指导策略研究”课题着手,以提高课堂教学有效性为目标,生成了“锚点问题”：如何通过语篇学习发展学生英语口语能力？他们以此为起点,进行了一系列的实践与探索。作为上海市教育科学研究重点项目“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”小学英语学科的第一批实验校成员,