英语口语能力
英语口语能力的相关文献在1985年到2022年内共计813篇,主要集中在常用外国语、教育、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文812篇、专利文献53473篇;相关期刊438种,包括学园、中外交流、职业教育研究等;
英语口语能力的相关文献由841位作者贡献,包括刘芹、张淑芬、上官垠婷等。
英语口语能力—发文量
专利文献>
论文:53473篇
占比:98.50%
总计:54285篇
英语口语能力
-研究学者
- 刘芹
- 张淑芬
- 上官垠婷
- 于波
- 冯莲
- 刘蕾
- 卜红林
- 叶国鹏
- 向军
- 吴森
- 唐慧艳
- 孙晓燕
- 孙晓玲
- 孙梅娟
- 张太恒
- 张明芳
- 张晓林
- 彭亚林
- 曹米娅
- 曾昭贤
- 朱新荣
- 朱洁
- 朱进才
- 李伟棠
- 李利
- 李华
- 李淑立
- 李秀莲
- 李红玲
- 李霞
- 杨春霞
- 杨静梅
- 林彦馨
- 洪学典
- 王丽红
- 王华
- 王德秋
- 王爱玉
- 王玮丽
- 王郡玲
- 缪苏峰
- 胡秀妮
- 董广宇
- 董洪霞
- 蒲瑞瑞
- 谢秀娟
- 赵晟琦
- 郑志霞
- 金雪丹
- 钟健儿
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肖欢;
彭耀;
周洋;
王琼;
曲梓茹
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摘要:
2018年发布的《中国英语能力等级量表》(以下简称《量表》)对英语口语能力各级别进行了准确详尽的描述,对口语教学及学习具有重要的指导意义。针对大学生口语表达能力较低、英语教学功利主义化等问题,《量表》以及其他调研数据表明可以从语言的本质要求、语言环境以及《量表》在教育教学的运用等方面出发,探讨提高大学生英语口语表达能力的有效途径。
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邱涤纯
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摘要:
语言能力等级量表的制定与实施对于科学、系统地评价英语能力具有重大意义,与此同时,思辨能力的培养已逐渐成为提高英语口语能力的重要组成部分。基于这样的背景和趋势,该文在量表和批判性思维培养之间找到逻辑关联,并用图谱的形式将这种关联呈现出来,使它们之间的关系清晰化,为大学生提高英语口语能力提供方法。
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马晓玲
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摘要:
英语口语能力在当前整个体育高职阶段的学习十分重要,掌握好英语口语能力能够帮助学生在未来的求职和实际工作中占据更大的优势。体育高职院校在制定学生课程安排时应当充分重视英语口语这一门课程,同时做好相应的工作。文章通过对当前体育高职院校英语口语教学现状进行分析,总结出了其中存在的问题,并进一步结合实践,提出有效的解决方案。
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车海燕
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摘要:
当今全球化渗透到各行各业,对于学生掌握英语这一世界性语言提出了更高的要求。而语言的最终目的就是沟通和应用,因此在初中阶段培养学生出色的英语口语能力,可以给学生将来的英语口语学习打下牢固的基础。但是,目前的初中英语口语教学存在各式各样的问题,总体来看,对于英语口语教学的顺利开展造成了一定的阻碍。笔者针对存在的问题提出了自己的一些看法,旨在抛砖引玉,给广大英语教育从业者以启发。
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牛建科
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摘要:
小学阶段,学生刚开始接触英语,而英语和汉语差异较大,致使学生在学习上存在一定困难。口语是人们互相沟通与表达思想的重要途径,是不可或缺的一项能力。小学英语教师在进行英语口语教学时,必须注重学生英语口语交际能力的培养。大部分学生缺乏良好的英语语言环境,英语口语能力较差,单词发音不正确,学生不好意思开口说英语,长期不开口说英语就得不到英语口语能力的提高,学生将失去对英语学习的兴趣。还有一部分学生可以用英语进行阅读和写作,却不会开口说英语,无法用英语进行交流,导致“哑巴英语”现象产生。
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白牡丹
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摘要:
在小学的英语学习中,口语表达能力非常重要。为了使小学生英语口语能力得到提升,很多教师在教学中开始应用话题教学,除了对简单词句的学习之外,也更为关注语言意义。在教学中,通过师生互动对相关联的语言知识及丰富信息进行意义表达。但在实际教学中,话题和语用能力培养之间并未实现真正的关联,学生对语言的学习仍属于浅层理解,语言机械重复、思维参与深度不足,因而导致学习效果不佳。对此,应正确构建话题框架,在框架搭建过程中集合相关联的会话语言信息,进而为学生口语表达提供丰富的语言内容,促进小学生英语口语能力的提升。
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孔令宇
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摘要:
在素质教育背景下,初中生英语口语能力的培养得到越来越多的重视,并与读写能力培养分庭抗礼,得到了越来越多一线英语教师的关注。作为初中英语教师,我们想要提高学生的英语口语能力,就必须在深入领域口语表达重要性的基础上注重多种教学方式的采用,在丰富实践活动中促进学生口语表达能力的有效提升。
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余武姮
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摘要:
英语口语能力是英语教学的重要组成部分,为了使学生流畅自如地使用英语进行表达,必须强化英语口语能力教学。笔者在英语口语课"English Poster"教学中做了如下尝试。课前自主学习。笔者将微课及相关的学习资料和自学指南通过虚拟学习平台分享给学生,并向学生提供引导性问题清单,引导学生学会用所学英文句式来交流表达。比如:(1)如何开启对话(how to start)?(学校要进行海报制作比赛了,我不知道用什么工具来做,你有没有什么好的建议?)(2)如何告诉对方自己的需求和想法(talk about"needs")?