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温长远;
华东师范大学第二附属中学,上海201203;
班会课; 初中教师; 高中教师; 问卷反馈; 基本认知; 班级活动; 内容和形式; 教育内容; 清了; 个人成长;
机译:渥太华3D和渥太华3DY三问和四问屏幕认知障碍的推导和验证
机译:计算机辅助药物设计:最基本的目标是预测给定的分子是否会与目标结合,如果结合的话,结合强度如何
机译:人类最基本的经济特征的空间分布是否仅由气候和土壤决定?
机译:我们是否在问一个正确的问题,以便在知识状态空间分析中为学生评分?
机译:您问的有趣:重新表达和创造幽默所涉及的认知过程。
机译:子夸克 - 可能是最基本的物质形式
机译:使用高速缓存访问请求的结果预测来控制请求生成器是否将内存访问请求发送到与高速缓存访问请求并行的内存
机译:是巴厘清除装置,可清除附着在螺杆的巴厘清除装置的机筒周面上的附着物
机译:组成,低剂量吡格列酮的使用,在人类个体中治疗阿尔茨海默氏型认知障碍的方法,在人类个体中治疗认知衰退,确定在预定年龄或年龄范围内在人类个体人类受试者中发生阿尔茨海默氏认知障碍的风险增加确定是否向人类受试者施用低剂量吡格列酮以治疗阿尔茨海默氏症类型的认知障碍,以延缓高危人群的阿尔茨海默氏病发作。罹患阿尔茨海默氏病,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的轻度健忘症认知障碍的发作,延迟有患阿尔茨海默氏病风险的个体的临床前阿尔茨海默氏病的发作,延迟前列腺素性阿尔茨海默氏病的发作低剂量吡格列酮对有患阿尔茨海默病风险的个体
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