新课标下道德与法治课体验性学习的实践探究

摘要

新课标背景下,上海市航华中学在道德与法治课教学中注重运用体验性学习方法,打通课内课外壁垒,充分释放显性和隐性课程效能,从学生主体、教师带入和家校社融合三个维度,创设时空、心理和实践三种场景,培育学生学科核心素养,有效实施教学,使新课标新教材落地落实。