自然情境教学在自闭症儿童沟通教学中的应用

摘要

在自闭症儿童的沟通教学中，传统的沟通训练的都致力于在隔离的情境中训练儿童的语言，忽视儿童在真实的情境中来使用语言，虽然训练之后，儿童的语言能力增加了，但却无法用来与人沟通。而自然情境教学则注重引发儿童的兴趣和动机，强调环境的安排，注重儿童沟通的主动性和功能性沟通，对自闭症儿童的沟通技能增长有重要成效。