音乐治疗理念在自闭症儿童课堂教学中的应用——以音乐游戏《我会过马路》为例

摘要

音乐治疗不仅能作为专门的治疗手段对自闭症儿童实施干预,在日常的教学中融入音乐治疗的理念也是提高教学效率,促进学生知识与技能获得的一种有效手段.以音乐游戏课:《我会过马路》为例,将音乐治疗理念的策略运用于课堂教学当中,设计课堂游戏,通过即兴演奏、声势互动、多感官刺激,对学生过马路的生活技能进行训练,让学生在宽松而愉快的课堂氛围中学习,同时为自闭症儿童更好的适应社会生活创造条件.通过教学实践,学生在课堂中能够保持良好的情绪状态,教学效果良好.