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宁波市幼儿教师对融合教育接纳庋的调查研究

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cqvip:学前融合教育是一种让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园,与一般儿童共同接受保育和教育的形式.本文通过调查宁波市幼儿教师对融合教育的接纳度,分析并解读目前融合教育在学前教育阶段的实施效果.

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来源
《现代特殊教育》 |2014年第7期|105-106|共2页
作者
刘佳芬; 陆雪萍; 贺晓霞;
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作者单位

浙江省宁波市达敏学校;

315010;

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315010;

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315010;

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