O registro de práticas interventivas da Terapia Ocupacional na educa??o inclusiva/Record of Occupational Therapy interventional practice in inclusive education

摘要

Considerando a importancia dos registros na prática da Terapia Ocupacional é necessário instigar nos?profissionais um olhar mais criterioso na efetiva??o de suas anota??es, assim como estimular o desenvolvimento?de pesquisas voltadas a investiga??o da prática documental. A elabora??o dos registros provém da necessidade?de se ter informa??es decorrentes da assistência como via de orienta??o e fiscaliza??o sobre o servi?o prestado e?acerca da responsabilidade técnica adotada; bem como da compreens?o das anota??es como um recurso valioso?fornecedor de dados para pesquisas. O presente estudo buscou caracterizar os terapeutas ocupacionais do estado?de S?o Paulo que atuam na educa??o inclusiva e identificar como s?o realizados os registros de suas práticas?interventivas. Como instrumento foi utilizado um questionário estruturado disponibilizado em site específico da web?por tempo predeterminado, sendo os dados obtidos analisados por meio de estatística descritiva. Os participantes?foram 55 terapeutas ocupacionais atuantes no processo de educa??o inclusiva e cadastrados no Conselho Regional?de Fisioterapia e Terapia Ocupacional da 3a Regi?o. Os resultados demonstraram a narrativa livre como o modelo?de registro mais utilizado e fragmenta??es das informa??es relacionadas ao processo de guarda das anota??es. Tais?dados evidenciaram fragilidade na sistematiza??o dos registros, o que implica no aprimoramento da profiss?o, fator?que demonstra a necessidade e temporalidade do início de produ??o científica sobre essa temática.