视频微博对提高大学生英语口语能力及元认知水平的研究

摘要

口语教学一直是大学英语教学的薄弱环节,存在“不敢讲”、“无话讲”、“讲不好”等难题.该文采用元认知理论与视频微博技术相结合视角,开展了大学英语口语训练创新模式研究.研究结果表明,基于移动终端的视频微博平台可以有效激发学习兴趣,增强元认知体验,培养元认知意识,提高元认知能力,从而促进大学生英语口语自主学习能力和口语水平提高.