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康卉; 史子明;
大连外国语大学软件学院,辽宁大连116044;
大连大学实验中心,辽宁大连116000;
EFL写作; 反馈; 匿名; 约束; 网络平台;
机译:Google文档作为EFL写作教学中基于Web的协作学习平台的集成研究
机译:网络信息技术平台在英语写作教学中应用的实证研究
机译:Twitter和Facebook在讲英语的EFL学习者的写作技巧教学中的使用
机译:EFL写作教学中对等反馈的问题与策略
机译:对台湾EFL大学生写作中的老师反馈,面对面的同peer反馈和Google Documents的同feedback反馈进行了检查。
机译:在线患者反馈中的匿名性准确性和力量:员工对患者评论的反应的定量和定性分析苏格兰的护理意见平台
机译:efl学习者视角下写作教学中的多模式反馈分析
机译:一种新的群体判断形成方法的实证研究:定性控制反馈。
机译:在阅读和写作教学中
机译:用于控制对协作匿名平台的匿名访问的方法和设备
机译:匿名访问控制对协作匿名平台的方法和设备
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