泛视频标注法促进师范生教学反思的新探索

摘要

运用视频标注法不仅能促进新手教师的教学反思,也是微格教学深入发展的新思路.为贯彻这一思路,文章自主开发了微格教学视频标注系统.该系统把标注内容泛化,形成了问题、提示、学生提问、教学事件的多元化标注,在三个方面获得了融合与创新:以多粒度视频为基础,促进师范生从"微反思"到"宏反思"的跃进;以交互式视频为桥梁,推动师范生从"浅"到"深"层次反思的转变;以资源可视化为支点,为师范生提供多维度课堂观察的视角和多层次的个体反思经验.