小学科学教师教学能力发展现状及提升策略研究

摘要

为了解山东省小学科学教师专业能力的发展现状,以山东省内各地区现任的100位小学科学教师为研究对象进行了网络问卷调查和线上访谈,从而分析目前山东省小学科学教师教学能力发展的现状,并通过现状存在的问题,分析归纳了限制小学科学教师教学能力发展的可能原因,以此提出小学科学教师教学能力的提升策略,以期为科学教师的专业素养发展提供策略和借鉴。