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赵云秀;
吉林省东丰县南屯基小学;
小学科学; 科学探究能力; 科学探究活动; 单元的; 探究欲望; 观察生活; 成功喜悦; 种下的; 经验教训; 种皮;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:小学教师关于科学探究的信念,感知能力和报告的使用科学探究的知识,以促进学生对环境的了解和对环境的了解
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:特别会议-培养工科学生的哲学探究能力
机译:探究中的同理心:在指导性探究过程中,通过小组思考来支持中学理科学生发展同理心。
机译:通过创造性和科学性探究培养天体生物学学生的批判性思维能力
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:小学科学实验中以热水为加热源的渗透温浴。
机译:液位测量能力的探究
机译:贝加尔山ULL的根际培养菌株(SCUTELLARIA BAICALENSIS GEORGI)的根系培养于遗传学上由遗传转化的植物根系组成,该植物根系建立于俄罗斯科学院蒂米里亚泽夫(俄国)设计的植物生理学研究所的联邦州预算建立之后。 -1-贝卡林和伏格诺齐达生产商
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