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尹慧;
山东省肥城市白云山学校;
激发学生兴趣; 语言表达能力; 学情分析; 观察记录; 拓展延伸; 实验器材; 行为约束; 科学素养;
机译:基于学生发展的科学探究能力培养的实践与思考
机译:科学素养或科学意识?
机译:点燃智慧的火花-关于小学生数学直觉思维能力培养的思考
机译:科学与科学素养与基础物理讲座的科学和科学意识:愿望与现实研究
机译:通过内容领域的阅读和科学探究的过程来提高科学素养:教师报告的内容。
机译:客观结构临床检查用于评估护士文化能力培养方案的学习疗效
机译:掌握手工艺部门的基本能力培养技巧-通过低年级的绘画表达教学-
机译:能力的可训练性:与能力培养相关的非特定转移问题的回顾。
机译:识别能力培养装置
机译:阅读能力培养系统及其记录介质存储
机译:土壤再生生物活化的成分以及用于再生,腐烂,损坏和/或土壤贫瘠和酯类矿产区再造的能力培养区的过程。
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