教科书编者意图的主要来源及把握要点——以“统编本”小学语文教科书为例

摘要

教师在使用教科书时,难免会受教科书编者意图的影响。教科书编者意图的主要来源有教科书、教学用书及其他渠道,且编者意图的把握要注意结合课程标准进行,突出教科书的新特色,着眼于促进学生的学习,体现在对新教学方向的追求等方面。