在初中历史课堂中穿越

摘要

文章通过将“穿越”这种流行文化元素引入课堂，在虚拟的情景下，强调细节的真实，突出历史学科的严谨性。为历史教学提供了一个特殊的角度，是学生学习历史知识的一次新颖体验。使用了“穿越”的元素，又对这种流行文化进行了批判。