课外阅读，“蓄”在课上

摘要

《小学语文课程标准》中明确提出，必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标，并对小学阶段课外阅读量做出了明确规定：背诵优秀诗文不少于160篇（段）；课外阅读总量不少于145万字。在大力推进素质教育的今天，在深入进行教学改革的同时，积极开展课外阅读活动已成为我们所有小学语文教师的共识。但是，现实状况却令人担忧，学生们不会阅读，不想阅读，看到书籍不是开心，而是负担。这就需要我们深思，该怎样指导学生们进行阅读，激发他们阅读的兴趣呢？笔者尝试着从课堂教学入手，将课内阅读和课外阅读有机融合，以课内带课外，激发学生课外阅读兴趣，学会选择课外阅读内容，传授课外阅读方法技巧，最终增强他们的阅读能力。