基于信息技术的个性化课外阅读——包铝集团公司小学高年级学生个性化课外阅读的实践研究

摘要

本文以包铝集团公司小学高年级学生的个性化课外阅读开展情况为例,进行了基于信息技术环境下的课外阅读现状分析.根据小学生个性化课外阅读的特点,作者从初识读物的"激趣"、阅读计划的制定和阅读主题探究三方面对基于信息技术的个性化课外阅读进行加以改进和分析.最后,从教师、学生、同伴、家长等方面进行了基于信息技术的个性化课外阅读评价的研究和分析.