高中物理课堂教学渗透物理美育提升学生科学素养的实践研究

摘要

物理课程的核心理念是提高全体学生的科学素养。作为物理教师应努力让学生“乐学”、“易学”、“活学”，通过快乐、轻松的学习提升自己的科学素养。笔者认为在课堂教学中渗透物理美育不失为一种好的方法。物理美育是指通过挖掘和揭示物理美，采用灵活的教学手段和生动的教学形式来纽织教学。下文是笔者通过在高中物理课堂上渗透物理美育，将对物理美的欣赏自然寓于物理知识和物理方法的教学中，让学生感受到物理的真与美，从而激发起对物理的好奇心和求知欲的实践研究及反思。