大学教师教学能力现状调查与分析

摘要

以问卷方式从教师自评和学生评价两个维度对大学教师教学能力现状进行调查.调查数据显示:教师自评结果在年龄和学科因素上显现出显著差异,在性别、毕业院校、教龄、职称、学位因素上未显现出显著差异;教师自评结果和学生评价结果相比较显现出显著差异,教师自评结果明显高于学生评价结果.