论审美性教学的研究与问题

摘要

关于教学论的研究，目前已经向超越知识论的教学方向发展，并有逐步扩大教学论研究范畴的趋势。在这个视域下，教学论从传递式的教学不断向更为宽阔的领域扩张，先是从单纯的知识教学向培养能力和个性的教学发展，诸如研究知识的建构问题、研究性学习的问题等等，这种扩张还在不断继续进行，从关切能力和个性的教学继而向审美和文化的领域扩张。