对小学教师课堂评价的观察与思考

摘要

本研究主要考察广州小学教师课堂评价活动,结果表明:教师们的课堂评价理念模糊,课堂评价活动未能和教与学紧密结合,课堂评价实践还需进一步探索.大力提倡促进学生学习与发展的课堂评价观,提高教师课堂评价技能,建立民主、和谐的师生关系势在必行.