'教学做合一'在中职数学教学中的实践与探索

摘要

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,对学生思维能力有较高要求,逻辑性强.在中职数学教学中,学生数学基础薄弱,并且对数学有排斥和厌倦心理,本文以"教学做合一"的教育思想为主要的探究对象,探究其在中职数学教学中的运用,通过对"教学做合一"的教学方法进行分析和探索,能帮助教师更好的教,学生更好的学.