教学途径

摘要： 体质指数是反映国民体质综合状况的重要因素,开展小学篮球训练活动,有助于增强国民身体素质,间接提升国民体质指数.小学生正处在身心发展的重要时期,此时开展篮球训练有助于增强其身体、心理素质,是促进其健康成长和践行全民健身的重要体现.文章简要叙述了小学体育教师面对的不同篮球教学困境,并就篮球训练的有效途径展开探讨,旨在充分发掘小学生的潜能,通过合适的训练来增强其心理素质和身体素质.

摘要： B站是一款视频类软件,它拥有丰富的学习资源,可以满足年轻人社交型学习的需要,所以吸引了海量的年轻人。近年来,学生学习方式呈现出多元化的趋势,教师的教学方式也在不断变化。文章介绍了基于B站学习物理的优势,进而引出教师在B站进行教学的途径以及B站在物理教学中的具体应用。

摘要： “儿童哲学”是目前较为新颖的一种教学思想,其提倡从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展满足儿童实际需要、强化儿童学习感受的教学活动,促使学生在愉快中学习知识,促进学生全面发展。教师引进儿童哲学思想,应充分利用教材中的活动资源,站在学生的立场,思考儿童的日常生活与认知水平,分析儿童的兴趣爱好与意愿倾向,优化设计以儿童哲学为核心理念的课程教学活动,以此提升课程教学效果,实现道德与法治课程育人目标。

摘要： 随着时代的发展以及教育教学形式的转变,传统的教学模式已经很难适应当前社会对学生个人学习能力的发展需求,所以教师有责任也有义务在当前实施课堂教学模式的过程中进行必要的调整,也要根据学生的具体表现来进行教学形式的创新,总结更多的经验供其他教师参考.本文主要对高中数学课堂教学中的迷你型教学模式的实施进行了探究,希望能够通过教学模式的转变,有效地让学生抽象思维能力以及教师的教学方法发生转变,为学生个人能力的提升奠定扎实的基础.

摘要： 在初中历史教学中,有效地培养学生的史料实证核心素养具有不可忽视的重要意义。初中历史教师一定要认识到这一点,并通过多样化的教学途径,落实这一教学任务,大力推行素质教育,提高初中生的史料实证核心素养,以此促使初中生树立正确的历史观念,从而更好地实现历史教学目标。

摘要： 心理健康教育是关系人才成长的重要教育活动。而心理状态影响着行为和思想,对学生的未来生活有着十分深刻的影响。所以,关注学生心理健康是教育教学的首要任务。初中阶段的学生思维发展迅速,尤其在信息技术高速发展的现在,他们极易受到外界或网络不良因素的影响,由此教师应当挖掘信息技术的正向作用,对学生进行合理引导,以推动学生心理健康能力的提升。

摘要： 在经济、信息全球化的今天,高校外语教育的目标已从熟练掌握目标语的传统人才培养模式,转变为通晓跨文化能力的复合型人才培养模式。因此,在语言教学中导入目标语种国家的文化,专门增设文化类和跨文化交际类课程,已成为当下高校外语专业的教学改革方向。文章将以“中日社会文化”课程为例,以跨文化观点诠释创新教学课程,将跨文化交际能力培养融入外语教学的各个环节,并进行课程前后测评,以了解是否达到教学目标。

摘要： 为了让小学生更好地获取数学知识、学习技能、实践经验,教师应拓展数学教学的发展空间,让学生能够从新的角度理解数学知识的实用价值,增强学生努力学好数学的自信心.目前,小学数学教师将跨学科教育理念融入课堂教学中,切实让学生了解了数学与其他学科之间的有机联系,有利于学生形成更科学的学习思维,在数学学习中树立起正确的学习态度,养成更好的数学学习习惯,不断提高自身的数学学习能力.本文将以小学数学与科学课程的融合教学为例,提出一些有效的教学途径,促进数学教学与科学教学的健康发展.

摘要： 线上线下融合教学模式,简称OMO(即Online Merge Offline)教学模式,又称“双线融合”教学,是一种打破线上与线下界限,强调以教学为核心的全场景融合的教学方式。OMO教学模式不仅能将优质的教育资源大规模地快速普及,而且还能大规模地满足学生个性化学习与评价的需求。语文课程是一门博大精深的学科,更是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。OMO教学模式与语文课程的深度融合,能打破当前教育中存在的时间与空间壁垒,并依托现代化信息技术,探索出兼具规模化与个性化的教学途径。

摘要： 联合毕业设计作为人居环境学科领域具有特色的教学模块,是各大高校进行学术、教学交流的典型形式。受新冠疫情影响,各高校响应国家号召进行线上教学,联合毕业设计在举办形式上则更具挑战性,既要符合疫情防控要求,又要达到联合毕业设计目的。在教学组织与互动、过程评价、专业配合、设计视角与方向的融合机制四个方面提出基于突发公共卫生事件影响下的联合毕业设计途径,为后续校际联合毕业设计的举办提供借鉴。

摘要： 目前,我国公安高职高专院校教学改革已到了关键时刻,公安职业特色教育向何处走,各地都在研究和探索。有的通过艰苦努力,升成了本科学院,有的通过加强实践、实训、实战,办出了职业特色,培养了一批实用型人才。rn 本文想通过新疆警官高等专科学校的教学改革实践,试图为公安高职高专院校探索出一条新的教育教学途径并作为参考,为我国和当地的经济发展、社会进步、治安稳定作出努力。

摘要： 本文通过对利用能源与应对环境基本内容的分析,结合建筑学专业建筑设计教学的特点,探讨了利用能源与应对环境的建筑设计教学的原则和途径。

摘要： 随着EPD教育项目进入中学，环境、人口可持续发展如何能够在各个学科中进行渗透，特别是在信息技术学科中渗透成为值得探讨的问题。本文就是从这个问题出发，提出了如何根据本学科的特点，采用相应的教学策略和不同的教学途径，设计适合的任务，从而做到了该教学项目与信息技术学科的完美结合，促进了学生的发展。

摘要： 中国中小学心理健康教育于世纪年代逐渐兴起,发展速度较快.教育部于年颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》提出,要在全国中小学开展心理健康教育工作,使心理健康教育正式纳入高中学校教育的日程,成为高中阶段学校教育不可或缺的一部分.经过十几年的发展,高中生心理健康教育在全国范围内取得了一定的喜人成果,但同时也存在着一些不容忽视的问题.这些问题的存在提醒着心理健康教育工作者,要把更多的关注投入到发现高中生心理健康教育面临的问题和积极寻求解决办法这一层面上.正因如此,本研究将出发点设定为调查高中生心理健康教育的现状,希望通过调查了解高中生心理健康教育目前呈现真实的状态,并在研究过程中对存在的问题进行分析和輝讨,进而提出解决高中生心理健康教育问题的有效对策.

摘要： 中国中小学心理健康教育于世纪年代逐渐兴起,发展速度较快.教育部于年颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》提出,要在全国中小学开展心理健康教育工作,使心理健康教育正式纳入高中学校教育的日程,成为高中阶段学校教育不可或缺的一部分.经过十几年的发展,高中生心理健康教育在全国范围内取得了一定的喜人成果,但同时也存在着一些不容忽视的问题.这些问题的存在提醒着心理健康教育工作者,要把更多的关注投入到发现高中生心理健康教育面临的问题和积极寻求解决办法这一层面上.正因如此,本研究将出发点设定为调查高中生心理健康教育的现状,希望通过调查了解高中生心理健康教育目前呈现真实的状态,并在研究过程中对存在的问题进行分析和輝讨,进而提出解决高中生心理健康教育问题的有效对策.

摘要： 中国中小学心理健康教育于世纪年代逐渐兴起,发展速度较快.教育部于年颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》提出,要在全国中小学开展心理健康教育工作,使心理健康教育正式纳入高中学校教育的日程,成为高中阶段学校教育不可或缺的一部分.经过十几年的发展,高中生心理健康教育在全国范围内取得了一定的喜人成果,但同时也存在着一些不容忽视的问题.这些问题的存在提醒着心理健康教育工作者,要把更多的关注投入到发现高中生心理健康教育面临的问题和积极寻求解决办法这一层面上.正因如此,本研究将出发点设定为调查高中生心理健康教育的现状,希望通过调查了解高中生心理健康教育目前呈现真实的状态,并在研究过程中对存在的问题进行分析和輝讨,进而提出解决高中生心理健康教育问题的有效对策.

摘要： 中国中小学心理健康教育于世纪年代逐渐兴起,发展速度较快.教育部于年颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》提出,要在全国中小学开展心理健康教育工作,使心理健康教育正式纳入高中学校教育的日程,成为高中阶段学校教育不可或缺的一部分.经过十几年的发展,高中生心理健康教育在全国范围内取得了一定的喜人成果,但同时也存在着一些不容忽视的问题.这些问题的存在提醒着心理健康教育工作者,要把更多的关注投入到发现高中生心理健康教育面临的问题和积极寻求解决办法这一层面上.正因如此,本研究将出发点设定为调查高中生心理健康教育的现状,希望通过调查了解高中生心理健康教育目前呈现真实的状态,并在研究过程中对存在的问题进行分析和輝讨,进而提出解决高中生心理健康教育问题的有效对策.

摘要： 文章指出社会生活是最好的课堂，幼儿应该成为大课堂的自主学习者。德育教育应走到孩子生活中去，坚持做到活动中育德、生活中育人，突出活动的渗透，实践与体验。良好的教育环境有助于幼儿品德的形成和发展。应从活动着手。培养养成教育。

摘要： 文章指出社会生活是最好的课堂，幼儿应该成为大课堂的自主学习者。德育教育应走到孩子生活中去，坚持做到活动中育德、生活中育人，突出活动的渗透，实践与体验。良好的教育环境有助于幼儿品德的形成和发展。应从活动着手。培养养成教育。

摘要： 文章指出社会生活是最好的课堂，幼儿应该成为大课堂的自主学习者。德育教育应走到孩子生活中去，坚持做到活动中育德、生活中育人，突出活动的渗透，实践与体验。良好的教育环境有助于幼儿品德的形成和发展。应从活动着手。培养养成教育。

摘要： 一种基于体细胞胚途径的独蒜兰组织快繁方法，属于组培扩繁技术领域。采用开花结果后的1~3个月的独蒜兰果荚内壁组织为外植体，以B5培养基为初代培养基，诱导形成愈伤组织，并继续培养形成绿色丛生芽，后采用MS作为继代培养基进行增殖扩繁，绿色丛生芽在形态上进一步分化形成原球茎丛，原球茎直径超过0.5cm时采用1/2MS生根培养基诱导生根，生根良好的健壮瓶苗移栽到基质中进行驯化、栽培，最终形成的独蒜兰种苗。上述一种独蒜兰组培快繁方法，可以解决无法从叶片、假鳞茎和根尖等植株组织诱导生成愈伤组织，并进一步组培扩繁独蒜兰健康种苗的难题，可以快速、批量扩繁独蒜兰。

摘要： 一种利用WLP途径和还原性甘氨酸途径协同同化甲醇的重构嗜甲基丁酸杆菌及其应用。重构嗜甲基丁酸杆菌中包括天然WLP途径同化甲醇；所述重构嗜甲基丁酸杆菌中导入的基因包括来源于大肠杆菌的甘氨酸裂解系统氨基甲基转移酶（GcvT）、甘氨酸裂解系统H蛋白（GcvH）、甘氨酸脱羧酶（GcvP），过表达内源的丝氨酸羟甲基转移酶（glyA）。重构的嗜甲基丁酸杆菌在以甲醇为唯一碳源中发酵验证发现较原始菌株的最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了34.47%，同时将重构菌株发酵生产合成丁酸的发酵条件进行优化，其最终最大生物量提高了55.26%，甲醇同化量提高了57.14%，丁酸合成量提高了77.78%。

摘要： 本发明涉及代谢动力学评价方法，具体是一种人群使用口含烟产品时经口腔途径、消化道途径吸收的烟碱代谢动力学评价方法，该方法能够检测不同类型口含烟中烟碱在人体内经口腔途径、消化道途径吸收的药代动力学曲线，包括经口腔吸收受试组和经消化道吸收受试组，在规定时间使用口含烟，并在相应时间点采集受试者血样，通过HPLC‑MS检测分析不同样本中烟碱、可替宁及反3‑羟基可替宁等烟碱代谢物，获得人体中不同途径口含烟烟碱代谢动力学曲线特征。该方法可较好反映口含烟使用者经口腔黏膜和消化道的烟碱吸收和代谢情况，为后期口含烟动物模型与人群实际情况一致性评价奠定了基础，为行业口含烟产品烟碱递送的调控和评价提供有效的技术手段。

摘要： 本发明提供了一种利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇的重构甲基工程菌及其应用，属于基因工程技术领域；所述重构甲基工程菌的宿主菌包括天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌；所述重构甲基工程菌中导入的外源基因包括己酮糖‑6‑磷酸合成酶的编码基因和己酮糖‑6‑磷酸异构酶的编码基因。本发明以甲醇作为唯一碳源和能源且以天然利用丝氨酸循环途径同化甲醇的甲基营养菌作为出发宿主，在出发宿主中引入异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸合成酶的基因hps和异源表达编码己酮糖‑6‑磷酸异构酶的基因phi，实现核酮糖单磷酸途径的构建，从而利用核酮糖单磷酸途径和丝氨酸循环途径协同同化甲醇。

摘要： 本发明公开了包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒及高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌，包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒，是以序列表SEQ IDNo.2、SEQ ID No.3所述序列为PCR引物，mTFPI－pPIC9为模板，扩增出人类组织因子途径抑制因子基因阅读框架，回收得序列表SEQ ID No.1所述的核苷酸序列，与pPIC9K加入T4连接酶进行反应，制成包括人类组织因子途径抑制因子的重组质粒。本发明应用剂量效应原理，运用抗生素G418抗性，筛选出高表达人类组织因子途径抑制因子重组酵母菌。经高密度发酵，使菌种表达人类组织因子途径抑制因子量大大提高。

摘要： 本发明涉及实验动物采血取样的器械夹持器具技术领域，尤其涉及一种多途径实验动物用采血固定装置，包括固定主体，所述固体主体的横截面呈等边六变形，所述固定主体包括上固定板、下固定板、铰接在上固定板两侧的上侧板以及铰接在下固定板两侧的下侧板，在所述相邻上侧板与下侧板的铰接边分别固定设置有相对应一号套筒和二号套筒，相邻的所述一号套筒和二号套筒套设在相同的转轴上，在所述固定主体的一侧活动设置有头部固定套，在所述上固定板和下固定板靠近头部固定套的一侧设置有插槽，在所述插槽内设置有插板，在所述插板上开设有用于卡脖子的卡槽；本发明将不同途径的采血方式融合于本装置中，使得采血部位更容易暴露，便于实现采血目的。

摘要： 本发明公开了麦角硫因合成基因在谷氨酸棒杆菌中重建麦角硫因代谢途径中的应用及其方法，麦角硫因合成基因包括Egt1和Egt2，对Egt1和Egt2基因进行密码子优化，优化后Egt1的核酸序列如SEQ ID NO.1所示，Egt2的核酸序列如SEQ ID NO.2所示；然后以高产组氨酸的谷氨酸棒杆菌为出发菌株，将Egt1和Egt2转入谷氨酸棒杆菌中，实现以葡萄糖为碳源的从头合成麦角硫因。

摘要： 含有活性渗透物的薄固体片剂组合物可用于将渗透物施用于个体的方法中。可将薄固体片剂并入贴剂中。贴剂可用于通过经皮微穿孔将渗透物(例如药物)和赋形剂施用于个体。

摘要： 本发明公开了一种高丝氨酸和苏氨酸非天然生物合成新途径的构建，属于工业生物技术领域。所述非天然生物合成途径中包含甲醇脱氢酶、醛缩酶、转氨酶、高丝氨酸激酶、苏氨酸合成酶，该途径可以甲醇与丙酮酸为底物，合成高丝氨酸或苏氨酸。既可以通过构建体外多酶催化体系，也可以通过在微生物细胞体内通过途径组装，实现以甲醇与丙酮酸为碳源合成高丝氨酸或苏氨酸，而丙酮酸在微生物细胞体内可以葡萄糖为底物通过糖酵解合成，从而实现以甲醇与葡萄糖为碳源合成高丝氨酸或苏氨酸。本发明将高能量密度的甲醇一碳化合物引入高丝氨酸和苏氨酸合成途径中，理论上可实现200%的糖酸摩尔转化率，具有极大的应用前景。

摘要： 本实用新型公开了一种学校用多途径展示教学辅助装置，包括框架，所述框架的中部设置有黑板，所述框架的上端焊接有安装架，所述安装架内部设置有收卷机构，所述收卷机构下端连接有投影布，所诉框架的两端均设置有滑动机构，所述滑动机构的上端设置有擦拭机构，所述擦拭机构下端连接有升降机构，所述擦拭机构的一端设置有吸尘机构。该实用新型，通过投影布与黑板的设置，可以投影仪投影进行教学，也能使用黑板传统板书教学，同时还能投影仪投影与黑板板书结合教学，从而可以多途径展示教学，提高教学效率与质量。