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闫志明; 孙承毅; 张铭锐;
鲁东大学教育科学学院 山东烟台264011;
创客教师; 实践领域; 能力结构; 行为事件访谈; 扎根理论;
机译:职前教师关于在正规的K-12教育环境中使用创客活动的信念:一项多机构研究
机译:确定在不同国家背景下影响校本咨询发展和实践的因素:基于扎根理论研究的全球性描述性期刊文章和书籍章节样本
机译:控制COPD恶化的复杂性:一项基于欧洲一般实践的扎根理论研究
机译:探索创客空间中的意义创造和创新:对学生和教师观点的人种志研究
机译:所有人的创客空间:基于社区的创客空间中的青年学习,身份和设计
机译:在护理信息系统中寻求理论和实践互动:关注基于数据的理论在护理信息系统中寻求理论 - 实践互动:关注基于数据的理论寻求理论 - 实践护理信息系统中的互动:基于扎根理论的方法
机译:启用微流体:从洁净室到创客空间。
机译:设计具有实践部分和理论部分的专业培训课程的方法,涉及将实践部分或理论部分的面向实践的培训单元应用于一个或多个收集的测试结果
机译:进程和系统educaol领域的技术教育专家,旨在通过设备m u00e0vel交互式虚拟状态和apresenta u00c7 u00e7o同时进行形式和能效培训理论与实践
机译:培训和认证专业人员在基本问题上的实践知识和理论知识以及必要信息的过程和学习系统,以在财团领域行动
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