实用主义视阈中的中国高校信息化学习环境

摘要

大学提供给学生的是什么？简而言之,就是学习环境.杜威的实用主义教育思想注重效用原则,强调实用主义方法是引导人们积极地改造环境.从实用主义角度认识高校信息化教学环境建设,就是为了适应社会变革对创新型人才的需求.信息化教学环境是以ICT技术为支撑的教与学活动开展过程中赖以持续的情况和条件.目前高校信息化学习环境建设存在硬件建设整体设计融合度较低、软件设计考虑师生需求不够、教学评价机制单一、教学服务缺乏个性化支持和一站式服务、总体投入依旧不足等问题.高校信息化学习环境建设需要通过加强顶层设计和部门协同,倡导使用者设计及相关者参与,提供有效学习服务等方式来改变建设模式,从而促进创造性学习的发生.信息化学习环境建设正在成为高校破解的命题, “云大学”的概念已经出现在可能的解决方案中.