试谈多元智能理论指导下的高校艺术专业教学模式

摘要

<正>一般来讲我国高等艺术专业的教育大纲和课堂教学,都是从学科本身角度出发传授与学习,学习的目的性很强。艺术的存在有其独特的魅力,而其它不同学科也有自身的价值的意义,特别在不同的艺术形式之间更是关系密切,甚至起到相互促进作用。因此,对于艺术设计类专业的教学,教师应该更深入广泛的了解艺术专业内容与内涵,引导学生善于结合与利用主观情感去进行创作与表现。对于艺术专业教学方法,教师应