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第二语言习得中的语用移情与课堂教学中的文化导入

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摘要

学习者是第二语言教学的主体和中心,学习者的情感因素是能否成功掌握目的语的关键.本文选取了学习者情感因素中的移情因素,从语用移情的角度,探求了学习者对目的语文化的习得对第二语言习得的重要性以及对课堂教学中文化导入方面的相应启示.

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来源
《现代语文（语言研究）》|2010年第5期|132-134|共3页
作者
黄霆玮; 尹萌萌;
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作者单位

北京语言大学汉语水平考试中心 100083;

北京语言大学汉语水平考试中心 100083;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
第二语言习得; 移情; 语用移情; 课堂教学; 文化导入;
入库时间 2023-07-25 09:08:41

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