教育心理学在本科计算机类课程教学中扮演的角色

摘要

自心理学成为一门独立的学科以来,便与教育发生了千丝万缕的联系,并由此衍生出教育心理学这一分支。教育心理学认为,学生作为一个个独立的个体,每人都具备不同的思维能力。为了解决目前普通本科二类院校计算机相关专业课程教学质量不高的问题,我们通过课堂实践的形式,将教育心理学相关理论与计算机专业课程的教学相结合,试图找到一条更为有效的提升学生专业能力的途径。本文从"师"与"生","教"与"学"等几个方面,对教育心理学之于本科计算机类课程的指导意义进行了探讨。