二次函数概念教学中要重视“变化和对应”思想的渗透

摘要

在初中函数内容中,模型的思想、变化和对应的思想、数形结合思想和分类讨论思想是核心的数学思想方法.与模型的思想、数形结合的思想和分类讨论思想在具体函数内容学习中存在不同,变化与对应的思想更隐性地蕴含在函数内容的学习中.在各种具体函数模型概念的教学中,在引导学生归纳函数解析式的共同特征、抽象出各种函数概念的同时,渗透变化与对应的思想,