对应思想在小学数学教学中的渗透

摘要

在小学阶段的数学教学中,对应思想随处可见。教师在教学的过程中需要有目的、有计划地对学生进行对应思想的教育。特别是在小学一二年级的时候,很多学生都是刚刚开始认识数以及学习数字方面的运算,更是离不开对应思想的运用。因此,在进行数学知识的教学时,不仅需要让学生能够掌握基本的数学知识,还要让学生在识字的过程中感悟到数学知识背后的思想,使学生能够将数学知识应用在问题中,从而有效提高学生的数学学习能力。