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低起点小坡度分层次高目标r——高三体艺生一轮复习教学实录与反思

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摘要

高三体艺生的数学认知水平较低,且缺乏学习数学的动力和信心.在基本不等式法解多元最值问题中,充分考虑体艺生的认知特点,基于"低起点,小坡度,分层次,高目标"的教学实践,促进体艺生进行有意义的学习.

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来源
《中学教研：数学版》 |2018年第5期|26-30|共5页
作者
王炜;
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作者单位

华士高级中学,江苏江阴 214421;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类排列、组合、二项定理;
关键词
基本不等式; 多元最值问题; 体艺生;

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