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化工职业技术教育

《化工职业技术教育》创刊于1985年，系全国化工职业技术教育权威性和指导性出版物，在指导行业教学，反映行业态势，促进信息交流和传承行业文化等方面发挥了重要作用。《化工职业技术教育》由中国化工教育协会主管、国家高等职业教育示范院校吉林工业职业技术学院主办的内部连续性出版物（双月刊）。本刊纸质版系吉林省连续性内部资料出版物，内部资料性出版物准印证号：（吉）LJL2017067。《化工职业技术教育》的办刊思路是：立足化工教育，指导行业教学；反映行业态势，促进产教融合；交流教改经验，展示研究成果；传承化工文化，服务会员单位。2001年《化工职业技术教育》荣获中国职业技术教育学会期刊编辑委员会颁发的第三届全国职教期刊评比一等奖。

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发行周期：双月刊

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主管单位：中国化工教育协会

主办单位：吉林工业职业技术学院

化工职业技术教育-联系信息

主编：栾学钢
电话：0432-64644310 64609611
邮箱：hgzyjsjy@126.com
地址：吉林省吉林市恒山西路15号
邮编：132013

化工职业技术教育-获奖情况

• 2001年《化工职业技术教育》荣获中国职业技术教育学会期刊编辑委员会颁发的第三届全国职教期刊评比一等奖

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化工职业技术教育 >2021年第6期

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共4384条结果

1.高职院校化工类专业安全文化建设
- 刘三婷;何鹏飞;张麦秋;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：化学工业中危险化学品的生产、贮运等对人类健康和环境造成了一定的安全隐患或伤害,成为全球性问题。化工企业的安全管理是化学品生命周期中安全管理的关键环节之一,化工企业加强安全文化建设是企业安全管理的长效机制,高职院校化工类专业加强安全文化建设则是为化工企业培养具备安全素养和技能的化工人才,是化工事业的长久之计,是降低化学品安全风险最有效的手段。
2.“化工单元操作”课程职前职后一体化改革探索
- 宋春晖;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：针对化工类专业课程难以满足当前人才培养需求的现状,进行了“化工单元操作”课程职前职后一体化改革探索。通过专业与产业精准对接调研,摸清真实岗位需求和典型职业活动,实现课程目标设置一体化。在保留高职教学优势前提下,引入职后培训教法,以学生为中心,以需求为导向,以体验为载体,注重过程考核和结果反馈,实现课程设计实施一体化。加强三师素质培训,深化设备设施建设,加强与学分银行等优质资源之间的衔接,实现配套资源建设一体化。
3.疫情防控下线上教学工作的统筹与实践
- 刘立新;刘文宏;张喜春;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：新冠肺炎疫情的突发和蔓廷改变了学校原有的教学计划,线上教学成为了解决延期开学、保证教学进度的有力措施。为贯彻落实“停课不停教、停课不停学”的相关要求,吉林工业职业技术学院作出了具有校情、师情和学情特色的“一中心、一主导、六跟进”工作部署,坚决反对“形式主义”“局部意识”“一刀切”“模板化”,并从学校、教师和学生三层面落细、落实和落地线上教学工作,使线上教学活动既有“深度”又有“温度”。
4.中泰合作培养“鲁班工坊”国际专业人才——天津渤海职业技术学院与泰国大成技术学院的实践
- 黎志东;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：3月15日,天津渤海职业技术学院收到泰国大城技术学院来函,泰国“鲁班工坊”二期建设的3个国际专业人才培养方案通过了泰国教育部职业教育委员会(VEC)认证。泰国“鲁班工坊”一期、二期建设的机电一体化国际专业、新能源汽车国际专业、机械制造与自动化CNC国际专业和物联网国际专业4个国际专业相继通过认证,成为泰国教育行政主管部门认可的学历教学标准,纳人泰国国民教育体系。
5.全国检验检测认证职业教育集团召开年中理事会
- 周正火;朱丽娜;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：7月30日,全国检验检测认证职业教育集团(以下简称“职教集团”)在上海松江召开2020年年中理事会暨共建检验检测产业学院专家研讨会。中国检验检疫科学研究院院长、国家食品安全危害分析与关键控制点(HACCP)应用研究中心主任、全国检验检测认证职业教育集团理事长李新实,河北化工医药职业技术学院党委书记张炳烛,常州工程职业技术学院院长吴访升,重庆化工职业技术学院院长李慧民,中国检验检疫科学研究院天津分院负责人陈会明,通标标准技术服务有限公司SGS中国区人力资源总监戴斌、上海安谱实验科技股份有限公司总经理夏敏勇,以及来自30多家高职院校、20多家行业检验检测机构和研究机构等单位的一百多位代表出席本次大会。
6.上海市金山区2020年“安全生产月”活动启动仪式在上海石化工业学校举行
- 刘江丽;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：2020年6月是第19个全国“安全生产月”。6月5日,上海市金山区安全生产委员会办公室、金山区总工会和上海金山第二工业区管理委员会以“消除事故隐患、筑牢安全防线”为主题联合举办活动。上海市应急管理局和金山区有关领导出席了由上海石化工业学校承办的金山区2020年“安全生产月”活动启动仪式并观摩了第一届危险化学品行业职业安全技能竞赛决赛。
7.徐国庆:职业教育类型属性确立的学理基础
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：华东师范大学职业教育与成人教育研究所暨国家职业教育救材建设与管理政策研究基地徐国庆在《确立职业教育的类型属性是现代职业教育体系建设的根本需要》中指出,把职业教育看作一种教育类型,是国务院文件《国家职业教育改革实施方案》中所有政策设计的逻辑起点。职业教育类型属性确立的学理基础是技术知识内容的独立性、技术知识形成过程的复杂性和技术知识来源途径的多元性。现摘编论文的第二部分。
8.林艳梅:绿色发展的绿色性、共生性、精细性、长远性特质
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：中共中央党校(国家行政学院)培训部林艳梅在《绿色发展的四个特质》中指出,绿色发展既是当今世界主要的发展潮流,也是指导我国今后发展的重要理念。以习近平同志为核心的党中央以坚决的态度、强有力的举措大力推进绿色发展,深入改善民生,取得重大成果和根本实效。继续引领、推进和实施绿色发展,需要使绿色发展体现出更加鲜明的绿色性、共生性、精细性和长远性。现摘编这篇文章。
9.执舞改革龙头做亮黎明样本——黎明职业大学
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
摘要：黎明职业大学是一所以理想命名的学校,学校渊源深厚(见本期《黎明职业大学的历史渊源》),办学历经宏基初奠(1984-1994)、规模扩张(1995-2005)、内涵提升(2006-2015)、品牌优化(2016-)四个阶段,朝着科学办学与创新发展之路击楫中流、渐著辉煌。黎明职业大学2016-2019年获福建省高职高专院校发展潜力综合排名第一名“四连冠”,以福建排名第一入选国家优质高等职业院校、福建省示范性现代职业院校建设工程重点建设院校,人选国家“双高计划”建设单位、全国高等职业院校服务贡献50强、全国职业院校实习管理50强、全国职业院校育人成效50强、全国职业院校学生管理50强,办学能力、办学质量和办学水平昂首走在全省前头、全国前列。
10.产教融合协同创新的黎明职业大学高分子材料加工技术专业
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第4期
11.共创共享新征程,共和共荣新时代——纪念奥克成立二十八周年
- 朱建民;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：1992年9月,在经历了一场惊心动魄的科研意外爆炸后,我与课题组的刘兆滨和董振鹏,义无反顾,凭借自主创新的高科技成果,怀着科技创业共创共享的初心,肩负专注环氧勇创一流的使命,创建了大学校办企业——辽阳奥克化学品公司。
12.走向'V'型反转的破局之路
- 杨树仁;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：突如其来的新冠肺炎疫情,给中国和全球经济带来前所未有的冲击。大疫如大考,对企业来说,当下生产经营的稳定顺行,更是一道关乎生存与长远发展的“必答题”。山东默锐科技有限公司(以下简称“默锐”)从今年2至3月形势突变急剧亏损,到4月份逐步恢复,再到5至7月持续盈利……截止目前.
13.52家石化企业进入2020中国民营企业500强
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：9月13日,由全国工商联主办的2020中国民营企业500强峰会在北京举行,会上发布了2020中国民营企业500强榜单。华为投资控股以8588.33亿元营收排名第一,苏宁控股、正威国际分列二三位,营收分别为6652.59亿元、6138.99亿元。
14.国家开放大学石油和化工学院召开2020年秋季学期招生工作会议
- 于子桐;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：9月3日,国家开放大学石油和化工学院(以下简称“石化学院”)召开2020年秋季学期招生工作视频会议。石化学院领导、有关部门负责人、督导工作委员会全体成员、各学习中心主管领导和招生工作负责人等共80余人参加会议。
15.国家开放大学石油和化工学院2020年春季学期期末考试顺利完成
- 韩连权;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：8月31日上午,国家开放大学石油和化工学院(以下简称“石化学院”)教务处组织召开2020年春季学期期末考试考务培训视频会。会上石化学院教务处、督导办公室负责同志分别对考试组织、疫情防控、考风考纪等工作做出具体部署,强调各学习中心和考点要认真贯彻落实国家开放大学“创优提质”战略和治理“三乱”的要求。
16.高等职业学校化工自动化技术专业教学标准
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握本专业知识和技术技能,面向石油、化工、制药、仪器仪表制造等行业的仪表安装、维修校验、生产销售等岗位群,能够从事现场仪表与自动化系统安装、调试与维护、仪表生产与销售等工作的高素质技术技能人才。
17.中国石油和化学工业发展迎来五大新机遇
- 李军;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：9月6日,在西安举行的中国西部科技创新港“科创月”石化行业发展论坛上,中国石油和化学工业联合会会长李寿生在作《百年大变局下的世界化学工业》主旨报告时指出,百年大变局下世界化学工业全球化进程发生变化,亚洲化工集群迅速崛起,市场规模宏大,创新能力活跃,中国石油和化学工业发展迎来了新机遇。
18.《高等职业学校化工自动化技术专业教学标准》研制与解读
- 张志华;张新岭;刘江彩;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：《高等职业学校化工自动化技术专业教学标准》是学校制定化工自动化技术专业人才培养方案、开展专业建设以及人才培养质量评价等工作的基本依据。石化行业集群化、绿色化、智能化发展是标准制定的外在驱动,全面提高专业人才培养质量是标准制定的内在需求。标准在制订中坚持立德树人、促进全面发展,坚持就业导向、明确规格定位,坚持工学结合、注重知行合一;突出思想政治教育贯穿人才培养全过程,将石油和化工安全生产、绿色环保、产业文化等引入课程体系,强化以学生为中心的理念。各高校要结合区域石化行业发展和化工自动化专业建设实际,有效落实标准,创新人才培养模式,提高人才培养质量。
19.高职英语微课设计与应用
- 李春萍;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：在“互联网+教育”的教育形势下,微课以其本身的特点和优势,成为网络课程的重要组成和课堂教学的有力补充。高职英语微课的设计要符合在线学习的特点,遵循主题突出、以学生为中心的原则,体现趣味性和结构完整的特点。微课主题的选择要根据学生的学习基础和兴趣,选择传统教学无法替代或不能高效解决的难点、重点。教学环节的设计要立意新颖、逻辑缜密、寓教于乐。微课的界面设计要做到可视化、图片化,合理地运用信息技术。微课的应用使英语教学情境化,改革了教学方法,使翻转课堂的实施成为可能。以微课为基础的网络课程实现了个性化学习,培养了学生的自信心,提高了英语学习效果。
20.优良办学传统的传承与发展——写在吉林工业职业技术学院建校七十周年之际
- 魏安邦;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：七十年风雨兼程,七十载春华秋实。2020年10月,吉林工业职业技术学院将迎来建校七十周年校庆。1950年10月,学校创建于长春,校名为吉林省工业专科学校,由吉林省工业厅直接领导。由于办学条件不足,加之征用校舍分散给管理带来不便。1954年1月将学校迁至省会所在地吉林市新址。
21.山东化工职业学院启动整建制混合所有制改革
- 尹起浩;尹明亮;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：9月25日,山东化工职业学院整建制混合所有制改革签约仪式在山东潍坊举行。山东省潍坊市滨海经济技术开发区管委会、潍坊市教育局、山东水利发展集团有限公司、山东化工职业学院共同签署了《关于政校企深化产教融合创新高职院校混合制办学、推进潍坊职业教育创新发展示范区建设的框架协议》.
22.大庆职业学院国家应急救援培训演练基地建设与发展
- 王庆波;王国权;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：2012年,大庆职业学院抓住国家安全生产监督管理总局在全国布局设点的契机,申报“国家应急救援培训演练基地”获得成功。经过几年来的建设,“国家应急救援培训演练基地”已经发展成为立足大庆和中国石油全行业、辐射黑龙江全省的重要应急培训演练基地,并着手筹建“应急技术与管理”高职专业。
23.奥克集团企业文化
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：奥克企业文化“文”就是奥克的核心价值观,“化”就是奥克的核心价值观所决定的奥克组织与员工的行为,“文化”即是奥克的核心价值观及其所决定的组织与员工的行为规范的总和。奥克核心价值观“共创共享、共和共荣”奥克新使命以奋斗者为本组建志同道合的团队,依靠科技创新,为客户、员工及股东等利益相关者创造价值.
24.2020化工行业数字化转型现状报告
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：全球范围内,数字化灯塔的点亮为各行各业指明了转型升级的方向。伴随着大数据、云计算、物联网以及人工智能等技术的不断更迭,以及国内5G商用、未来新基建的展开,企业数字化转型热潮已然如日中天。新一轮的工业革命,势必将推动我国的整个制造业向高端化进军,要赶上这波福利,化工企业上马数字化已经刻不容缓。
25.ITS在化工职业教育中应用系列软件(4)
- 吴重光;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：[系列讲座④ITS在化工职业教育中应用系列软件(3)回顾]便携式智能型特种作业仿真培训系统AI3-TZZY融入了智能化危险与可操作性分析(HAZOP)方法、人工智能新一代专家系统AI3技术、深度学习技术和个性化仿真培训系统技术,构成了预防人为失误的智能仿真培训系统。
26.高职院校创新创业教育实施的基本路径——以河南应用技术职业学院为例
- 陈君丽;张明杰;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：深化创新创业教育改革,是高职院校推进教育教学综合改革、提高人才培养质量、促进毕业生更高质量就业创业的重要举措。为促进创新创业教育的健康发展,高职院校应加强对创新创业工作的组织领导,将创新创业教育有机融入到专业建设之中,完善创新创业课程体系,加强创新创业师资队伍建设,办好“众创空间”,积极参加创新创业大赛,加强创新创业科学研究,切实促进学校教育教学质量的提高,更好地服务区域经济社会的发展。
27.“双高”背景下高职院校创新创业教育体系构建与保障
- 张海彬;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：高职院校通过深入实施创新创业教育,能够推进教学方法改革,提升人才培养质量,培养学生创新能力,助力学生全面可持续发展,促进科研成果快速转化,解决中小企业技术难题。基于对“双高计划”建设项目遴选条件的分析,根据创新创业教育相关文件精神与政策导向,结合高职院校自身特点,在教师队伍、教育教学、平台建设、成果转化四个方面构建具有高职特色的“四轮驱动”创新创业教育体系。
28.拼搏奋进廿八载朝气蓬勃奥克人
- 朱建民;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：一年更比一年美,一届更比一届靓。今年是我们奥克创建28周年,也是奥克创立第7个“4年”。1992年9月28号,我和刘兆滨、董振鹏依靠我们自己的科研成果,在辽阳化专领导的大力支持下,我们创办了奥克。我们奥克28岁,我28岁的时候是1988年。那一年,我刚刚研究生毕业。
29.中职毕业生就业问题与对策分析
- 赵昶旭;刘生;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：为适应中职教育教学改革的形势与需要,革除传统就业的弊端,构建新型的就业模式,通过问卷调查、行业走访、调研中职学校学生的就业现状,认为中职学校毕业生与企业需求之间存在差距,主要表现在职业素养、技能水平、心理定位等方面。从育人机制、培养模式、课程建设等多角度分析了提升中职学生就业能力的策略,并通过提高教师专业技能水平、提升学生自身素质、加强校企深度融合、加强职业规划与就业指导教育、深化专业课程改革等途径予以解决。
30.天津石油职业技术学院退役军人刘振兴自告奋勇赶赴巢湖抗洪抢险
- 段宏滨;
- 《化工职业技术教育》 | 2020年第5期
摘要：“我是危急关头奋勇逆行的背影,我是国家需要时挺身而出的力量,我是若有战召必回的铁血承诺……”“中国退役军人”微信公众号首发的歌曲《我是,中国退役军人!》“燃爆”网络,也深深打动了刚刚从安徽巢湖抗洪抢险归来的天津石油职业技术学院团委书记、退役军人刘振兴。

化工职业技术教育的期刊信息

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语言：中文
热门主题：职业教育化工化工职业教育教育协会高职院校化工教育中国化工职业技术教育高职校企合作
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