大学英语教学低起点高目标的反思及应对策略

摘要

本文结合目前大学英语教学现状及社会对外语人才的要求,尝试着探讨大学英语教学低起点的缘由和高目标要求的应对策略。其意在为大学外语教学建立特殊的机制,充分发挥教育资源的整合效益,起到优化教学过程,达到最优化教学效果,最终最大限度地满足社会对各类外语人才的需要。