优化小学语文作业设计的研究与实施

摘要

语文作业是学生巩固课堂所学知识的重要环节,让作业与课程结合在一起,实现工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。传统的作业设计理念将作业当作课堂环境的再现,未能真正将语文作业这一模式当中的教育价值充分发挥出来。基于此,本文主要探讨在小学语文作业设计优化方面存在的问题和应对策略,要求教师坚持趣味性、主体性、有效性、开放性原则,实现小学语文作业的优化设计,以期为小学语文作业设计模式的建立打下良好基础。