“以读促写”理念下初中语文写作教学策略探究

摘要

在读写结合的前提下,教师引导学生阅读时,提出学生需根据课文内容写作,使学生主动阅读,并在阅读过后写出文中描写的故事、人物和景色等等,由此体现出教师将读写结合起来,能够调动学生积极阅读和写作,从而提高学生对读写的积极性和读写水平。