关于初高中英语语法衔接教学的策略研究

摘要

语法教学一直是英语教学中的重点环节，也一直是教学各阶段的难点。高一新生面对新的学习环境，应及时调整学习方法，转换学习思维；同时，教师也应当了解学生实际情况，在有限的课堂教学时间内运用得当的教学方法策略，使学生平稳过渡，做好初高中英语语法衔接教学。由于高中英语语法涉及知识面广，且涉及的知识点较为零碎，因此要组建前后连贯的语法知识点网络较为困难，加上高中时期学业的繁重，学生对于语法的学习感到吃力。基于此，本文主要探讨了初高中英语语法衔接教学的有效策略。