浅谈小学数学课堂教学中有效情境创设

摘要

当前的小学阶段的数学教学大多都很重视情境教学,因而在教学途中也力求能给孩子提供良好的教学环境。《数学课程标准》当中对此作了明确规定:数学教学应该是数学活动的教学,同时其也是学生与教师之间以及学生与其它学生之间双向互动的过程。而数学教学同样要求要紧密联系学生的生活实际,结合学生当下已经有的生活经验和知识出发,给学生创设各种各样的教学情境,同时又为学生提供各种各样从事社会活动的机会,激发其对数学学习的兴趣,同时也包括学生能够学好数学的愿望。教学情境的创设实际上是一种极为特殊的教学环境,它是教师为了支持学生学习数学而设定的一种行之有效的教学方式,我们在具体的教学过程中往往要根据实际教学的目的以及教学的内容来帮助他们设定符合其发展的教学环境。