从小学语文朗读教学中探究语感的培养

摘要

在小学阶段,通过语文教学工作的合理开展,有利于为学生语文学习习惯的合理养成与语言知识结构的有效掌握奠定良好的基础与保障,对于学生后续语文学习工作的开展具有重要的推动作用。在这一问题上,通过长期研究,相关人员指出,在小学语文教学过程中,通过朗读教学工作的开展,有利于引导学生在大量实践中实现语感的养成与优化,对于学生语文学习水平与语文知识应用能力的提升具有重要的意义与价值。