基于语文素养谈农村小学生朗读能力培养的教学策略

摘要

农村小学语文教师在语文教学过程中对朗读教学重视不够,导致农村小学生对朗读的技巧掌握的不够,朗读能力不强,课堂教学效率不高。基于此,本文针对农村学校学生普通话表达水平及朗读中存在的系列问题,基于语文素养的角度,谈农村小学生朗读能力培养的几点教学策略。