中小学作文教学衔接应把握好“三关”

摘要

很多教师在教学过程中发现,刚升入初中的学生在写作文时困难重重,觉得无内容可写。作文写三段的多,即开头、中间和结尾,篇幅短小,这是典型的小学生作文。这种作文模式,不仅提不高学生的作文水平,而且会导致学生怕写作文,抄袭作文等现象的发生。作为初中起始年级语文教师,就要不断地进行作文教学的探索与总结,使中小学作文教学恰当地衔接,让升入初中的学生写作文不再是难事、头疼事。我认为,应该把握好以下“三关”。