如何在数学教学中有效利用生成资源的实践研究

摘要

“动态生成”是新课程倡导的一个重要教学理念,是相对于“预设”而言。所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、对话、碰撞的课堂中,即时生成的超出教师预设方案之外的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主体、学习方式的变化而变化,根据教师的不同处理而呈现出不同的价值,使课堂呈现出动态变化、生机勃勃的新特点。当课堂上出现有价值的动态生成性资源,独具慧眼的教师会善于捕捉并及时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂生成出人意外的精彩。这些精彩,往往使我们可以打造出一个生动活泼充满人性的生命化教育课堂。以下我就在新课程的实践当中得到的一些体会,与大家探讨几个关于课堂动态生成与生命化数学教学的问题。