摘要：乡村规划教学已成为当前城乡规划专业教育的重要组成部分,通过乡村规划专业知识的掌握,通过乡村规划的实践,可以对乡村有更多的了解.乡村规划教学的开展,尤其是校本课程的实施需要课程资源的支持,甚至可以说目前课程资源的缺乏成了乡村规划新课程推进过程中遇到的最大难题.本文认为,苏州拥有丰富多彩的乡土文化资源,其本身就是乡村规划教学的课程资源,关键是要去强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因地制宜地进行开发,并有效利用.基于此,本文提出了乡土文化资源在乡村规划教学中进行有效利用的五个初步设想:乡土文化资源案例的采集处理方式,乡土文化资源与乡村规划课程整合的策略,乡村乡土研究性学习的开展途径,乡土文化资源与乡村规划教学整合课件的开发,基于乡土文化资源的校本课程的开发.
