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吴光明;
浙江义乌市稠州中学,322000;
引导学生; 能力发展; 点拨式; 习题; 生活实际; 命题素材; 数学环境; 数学教学; 学习负担; 学以致用;
机译:习题教学 点拨有术
机译:习题教学点拨有术
机译:关于“通过优化分布式材料取向”的“通过优化分布式材料取向最大限度地减少最大失效标准”的评析,Muramatsu Y.,Tsukihara R.
机译:J20,P20,N20生物柴油混合和单缸柴油发动机的P20生物柴油混合物的性能和排放特性的实验研究
机译:“普雷托行动”:重新审视20世纪20世纪警察的领导能力发展。
机译:研究生教育中的情感能力发展:自我领导方案的差异化影响取决于人格特征
机译:从史密斯式的增长到熊彼特式的发展:对20世纪初日本桐生织造区发展的探讨
机译:“污水污泥非农用地管理标准”评析意见评析
机译:包含暹罗芽孢杆菌EMLB-20NTS3菌株的EMLB-20NTS3生物防治剂及使用该菌株的生物防治方法
机译:1.有效的食品成分由谷物和核心构成,包括益生元,抗氧化剂,纤维,维生素和甜食。燕麦等谷物占20-30%的几率8-15%-15%的几率核心包括:10-20%的因纽特人是先天性的,维生素B9在0.01-1%,B12 0.01-1%和0.1的范围内-2%维生素D.作为持久剂,使用0.1-2%的糖和雌激素的混合物作为柠檬酸的酸调节剂
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