增强课堂教学有效性激发学生学习趣味性

摘要

《当代教育学》一书中指出:认知的全过程包含认知动因的激起、认知内容的组织、认知方式的安排和认知结果的处理四大要素.同时,心理学研究表明,学生的学习活动包括互为前提、互相促进的认知结构和情意状态两个方面,激发学习的动机、兴趣,使学生始终保持较高的学习热情和浓厚的兴趣.只有这样才会收到理想的教育教学效果,增强课堂教学有效性.下面谈谈我在高中政治课教学中激发学生学习兴趣的具体做法.